Найденные документы этого автора

Визуализация на уроках литературы как средство развития творческих способностей школьника / И.А. Подругина B Литература в школе, 6 ([01/12/2021])

Интернет Карточка [статья]  BЛитература в школе > 6 [01/12/2021] . - 74 - 82. Заглавие : Визуализация на уроках литературы как средство развития творческих способностей школьника Тип документа : печатное издание Авторы : И.А. Подругина, Автор Страница(ы) статьи : 74 - 82. Языки : фр. (fre)   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Литературоведение  Методика  Визуализация  Одаренность  83.3(2=411.2) Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)   Аннотация : Целью статьи является научное описание проблемы визуализации на уроках литературы в средней общеобразовательной школе как способа развития творческих способностей учащихся. На основе использования теоретического метода, анализа работ современных педагогов и психологов проводится исследование актуальных вопросов, связанных с реализацией методического потенциала визуализации: формирование терминосистемы; сравнительный анализ содержания терминов «наглядность» и «визуализация»; выявление наиболее актуальных приемов визуализации и путей их включения в образовательный процесс. [статья] Визуализация на уроках литературы как средство развития творческих способностей школьника [печатное издание] / И.А. Подругина, Автор . - 74 - 82.. Языки : фр. (fre) BЛитература в школе > 6 [01/12/2021] . - 74 - 82.   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Литературоведение  Методика  Визуализация  Одаренность  83.3(2=411.2) Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)   Аннотация : Целью статьи является научное описание проблемы визуализации на уроках литературы в средней общеобразовательной школе как способа развития творческих способностей учащихся. На основе использования теоретического метода, анализа работ современных педагогов и психологов проводится исследование актуальных вопросов, связанных с реализацией методического потенциала визуализации: формирование терминосистемы; сравнительный анализ содержания терминов «наглядность» и «визуализация»; выявление наиболее актуальных приемов визуализации и путей их включения в образовательный процесс.