Найденные документы этого автора

Проблема развития эмоционального интеллекта читателя-школьника: методический аспект / И.В. Сосновская B Литература в школе, 3 ([01/06/2024])

Интернет Карточка [статья]  BЛитература в школе > 3 [01/06/2024] . - 94 - 108. Заглавие : Проблема развития эмоционального интеллекта читателя-школьника: методический аспект Тип документа : печатное издание Авторы : И.В. Сосновская, Автор; Н. Терентьева, Автор Страница(ы) статьи : 94 - 108. Языки : фр. (fre)   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Периодика  Литературоведение Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : Развитие эмоционального интеллекта – актуальный социальный, психологический тренд, проявляющий сложную многоканальную коммуникацию современного человека и социума. В статье данная проблема исследуется в методическом аспекте. Цель – разработка методического инструментария развития эмоционального интеллекта читателя-школьника, культуры соучастия. [статья] Проблема развития эмоционального интеллекта читателя-школьника: методический аспект [печатное издание] / И.В. Сосновская, Автор; Н. Терентьева, Автор . - 94 - 108.. Языки : фр. (fre) BЛитература в школе > 3 [01/06/2024] . - 94 - 108.   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Периодика  Литературоведение Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : Развитие эмоционального интеллекта – актуальный социальный, психологический тренд, проявляющий сложную многоканальную коммуникацию современного человека и социума. В статье данная проблема исследуется в методическом аспекте. Цель – разработка методического инструментария развития эмоционального интеллекта читателя-школьника, культуры соучастия.

Проблема развития эмоционального интеллекта школьников при изучении лирических произведений / И.В. Сосновская B Литература в школе, 4 ([01/08/2024])

Интернет Карточка [статья]  BЛитература в школе > 4 [01/08/2024] . - 66 - 79. Заглавие : Проблема развития эмоционального интеллекта школьников при изучении лирических произведений Тип документа : печатное издание Авторы : И.В. Сосновская, Автор; Н. Терентьева, Автор Страница(ы) статьи : 66 - 79. Языки : фр. (fre)   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Периодика  Литературоведение Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : Снижение мотивации школьников к чтению и изучению лирики поднимает проблему поиска таких методов, приемов, технологий, которые могли бы открыть подросткам поэтический текст с неожиданной для них стороны и актуального смысла. Понимая, что лирика, как самый эмоциональный род литературы, сопротивляется прагматическому прикладному подходу и не приемлет рациональных приемов анализа, известные ученые-методисты всегда искали такие приемы изучения поэтического текста, которые бы способствовали возникновению эмоциональноэстетических реакций детей. [статья] Проблема развития эмоционального интеллекта школьников при изучении лирических произведений [печатное издание] / И.В. Сосновская, Автор; Н. Терентьева, Автор . - 66 - 79.. Языки : фр. (fre) BЛитература в школе > 4 [01/08/2024] . - 66 - 79.   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Периодика  Литературоведение Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : Снижение мотивации школьников к чтению и изучению лирики поднимает проблему поиска таких методов, приемов, технологий, которые могли бы открыть подросткам поэтический текст с неожиданной для них стороны и актуального смысла. Понимая, что лирика, как самый эмоциональный род литературы, сопротивляется прагматическому прикладному подходу и не приемлет рациональных приемов анализа, известные ученые-методисты всегда искали такие приемы изучения поэтического текста, которые бы способствовали возникновению эмоциональноэстетических реакций детей.

Создание креолизованных текстов в процессе изучения литературы: научно-методические и психологические основания / И.В. Сосновская B Литература в школе, 6 ([01/12/2022])

Интернет Карточка [статья]  BЛитература в школе > 6 [01/12/2022] . - 87 - 99. Заглавие : Создание креолизованных текстов в процессе изучения литературы: научно-методические и психологические основания Тип документа : печатное издание Авторы : И.В. Сосновская, Автор Страница(ы) статьи : 87 - 99. Языки : фр. (fre)   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Литературоведение  текст  креолиз  литература  83.3(2=411.2)6 Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : Авторы констатируют, что в сегодняшней социокультурной ситуации школьник потребляет информацию, представленную в формате несплошных (в первую очередь креолизованных) текстов, как правило, с электронного носителя. Это оказывает существенное влияние и на то, как он читает классический художественный текст. Цифровое чтение, которым школьник овладевает самостоятельно, обладает рядом характеристик, отличных от традиционного чтения «с листа». Складывается ситуация, которая характеризуется конфликтом между традиционным линейным чтением и выстроенным на его основе изучением классического произведения и особенностями восприятия и читательскими практиками школьников цифрового века. Пути преодоления этого конфликта авторы видят в плоскости решения методических проблем: вовлечение в чтение и анализ классического произведения с помощью использования в процессе изучения литературы современного инструментария, природосообразного восприятию современного подростка, расширение границ и выбор разных траекторий интерпретации в процессе творческой переработки текста. [статья] Создание креолизованных текстов в процессе изучения литературы: научно-методические и психологические основания [печатное издание] / И.В. Сосновская, Автор . - 87 - 99.. Языки : фр. (fre) BЛитература в школе > 6 [01/12/2022] . - 87 - 99.   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Литературоведение  текст  креолиз  литература  83.3(2=411.2)6 Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : Авторы констатируют, что в сегодняшней социокультурной ситуации школьник потребляет информацию, представленную в формате несплошных (в первую очередь креолизованных) текстов, как правило, с электронного носителя. Это оказывает существенное влияние и на то, как он читает классический художественный текст. Цифровое чтение, которым школьник овладевает самостоятельно, обладает рядом характеристик, отличных от традиционного чтения «с листа». Складывается ситуация, которая характеризуется конфликтом между традиционным линейным чтением и выстроенным на его основе изучением классического произведения и особенностями восприятия и читательскими практиками школьников цифрового века. Пути преодоления этого конфликта авторы видят в плоскости решения методических проблем: вовлечение в чтение и анализ классического произведения с помощью использования в процессе изучения литературы современного инструментария, природосообразного восприятию современного подростка, расширение границ и выбор разных траекторий интерпретации в процессе творческой переработки текста.

Создание музейных экспозиций на уроке литературы как путь к смыслу художественного текста / И.В. Сосновская B Литература в школе, 2 ([01/02/2022])

Интернет Карточка [статья]  BЛитература в школе > 2 [01/02/2022] . - 58 - 73. Заглавие : Создание музейных экспозиций на уроке литературы как путь к смыслу художественного текста Тип документа : печатное издание Авторы : И.В. Сосновская, Автор; И.З. Сосновский, Автор Страница(ы) статьи : 58 - 73. Языки : фр. (fre)   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Литературоведение  83.3(2=411.2)6 Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : В статье рассматривается возможность использования в процессе преподавания литературы некоторых форм и приемов музейных практик. Цель данной статьи – обосновать теоретически и доказать на практических примерах уместность и эффективность использования музейных практик в анализе и интерпретации художественного произведения на уроке литературы как интерактивного инструментария работы со смыслами и способа интерпретации. [статья] Создание музейных экспозиций на уроке литературы как путь к смыслу художественного текста [печатное издание] / И.В. Сосновская, Автор; И.З. Сосновский, Автор . - 58 - 73.. Языки : фр. (fre) BЛитература в школе > 2 [01/02/2022] . - 58 - 73.   Рубрики : Периодика ЦДБ:Литературоведение Ключевые слова : Литературоведение  83.3(2=411.2)6 Десятичная классификация : 83.3(2=411.2)6   Аннотация : В статье рассматривается возможность использования в процессе преподавания литературы некоторых форм и приемов музейных практик. Цель данной статьи – обосновать теоретически и доказать на практических примерах уместность и эффективность использования музейных практик в анализе и интерпретации художественного произведения на уроке литературы как интерактивного инструментария работы со смыслами и способа интерпретации.